短篇大纲和长篇大纲有什么不同？
长篇要管理跨卷目标与持续循环，短篇更在意有限篇幅内的一条情绪曲线和因果闭环。短篇不必把完整世界观、所有人物档案塞进大纲；它需要让作者一眼看出：这一节发生了什么变化，为什么导致下一节，以及结尾的关键元素是否早有来处。
先写一句话梗概：主角 + 困境 + 核心兑现 + 情绪落点。若故事没有反转，就把“核心兑现”换成报应、和解、成长或关系承诺，不必硬造身份秘密。
可复制的短篇大纲模板
手写大纲先填：主角与困境、最后兑现什么、读者情绪、结尾依赖的早期人物或物件。
| 功能 | 主事件与变化 | 因果与承接 |
|---|---|---|
| 开头、铺垫、升级、转折或结尾 | 谁做什么，信息、关系、风险或行动如何变 | 为什么发生，造成什么，下一步是什么 |
这是作者手写简表。当前 skill 的正式小节大纲有完整字段，包括人物变化、读者新知、场景、对白作用与字数；直接使用 skill 时让它按原生格式生成，不把本页三列当成它的交付文件。
无反转故事可写报应、和解或关系兑现，不硬添秘密。没有独立关系变化时写实际改变的信息或行动；没有对白时写由什么承担推进。
原创范例：《没有取走的盐》
一句话梗概：新来的夜班保安周苒清理楼道物品时，发现独居老人门前放着两包标有连续日期的盐；她原本准备按规定收走，却因邻居的解释改为敲门查问，最终发现老人摔倒未能求救，情绪从不耐烦落到互助。
先定结尾：周苒不再把门口日用品一概当作杂物，和住户约定有人负责联系、无人回应时及时查问的互助办法。倒推需要提前建立：谁送盐、为什么写日期、没取走为何值得担心。
| 功能 | 事件与变化；原因与承接 |
|---|---|
| 开头 | 楼道投诉后，周苒见两包盐标着昨天、今天，准备清走；昨天的没取；邻居阻止 |
| 铺垫 | 老人昨日托买盐并答应稍后取；邻居误以为忘记，今天又放一包；日期记送达，约定未完成；先联系老人 |
| 升级 | 门内电话响但无人接；敲门听到微弱回应；确认有人需帮助；联系救援并留守 |
| 转折 | 救援人员发现老人摔倒，不能起身或够到手机；回应后的沉默有了解释；协助联系家属 |
| 结尾 | 老人获救；住户约定联系负责人，邻居收起多放的盐；未取物引出查问；清理仍做，先核查异常 |
结尾的发现依赖开头已经出现的日期和未取物品；电话、敲门进一步改变判断，救助由人物连续行动促成。盐袋只是异常线索，不能单凭它断定老人出了事。
从大纲落到正文：让解释改变下一步行动
周苒蹲下来，把两包盐并到垃圾袋旁。昨天那包的日期贴纸皱了一角，今天的还平整。
“先别收。”邻居拎着空菜篮停在她身后，“昨天她让我买的，说等会儿出来拿。我今天以为她忘了，又带了一包。”
“你今天见过她吗？”
“没有。”
周苒松开袋口：“先打个电话。”
电话铃从门内响起，一直没有人接。她把盐放回门边，敲了两下。
“您听得见吗？”
门里传来一声很轻的“在”。周苒贴近门，又问了一次，这回没有回答。她请邻居联系救援，自己留在门外，告诉来人门内的回应和无人接听的电话。
这段只写到联系救援并留守，没把盐袋写成诊断，也没让保安凭空知道跌倒的原因。后面的发现由原大纲中的救援人员确认；结尾另写住户讨论并同意联系办法，例如邻居愿意负责这位老人约定后的回访，周苒说明日后遇到未取物会先核实。不要只写她宣布“成立互助”，就当全楼已经同意。
邻居的话交代送达和约定，周苒追问是否见面，把“可能忘记”推进为“需要确认”。电话和回应再改变行动。这才是小节大纲中的信息、决定和后果落进正文，不需要为了填每列额外加反派或误会。
写完大纲后做两次倒查
从结尾往前查来处：列出结尾依赖的人、物件、能力和信息，逐项找到更早的建立位置。找不到，就补铺垫或删除结尾便利。
从开头往后查后果：每节的决定是否造成下一节？若拿掉一节，后面仍完全成立，这一节可能只有气氛而没有结构功能。反转故事还要检查错误解释是否真的影响过人物决定；若大家只是等人公布答案，反转没有参与剧情。
短篇细纲常见失败与修正
| 失败 | 修正 |
|---|---|
| 每节只写“争吵、回忆、反转” | 改成谁做了什么，改变了哪种状态 |
| 为了显得丰富硬添阻碍 | 只保留服务情绪、证据、关系或行动的节点 |
| 反转靠结尾新角色口述 | 把关键证据提前放进会被误解的行动 |
| 揭晓后立刻结束 | 留出人物基于新事实行动、付代价或改变关系 |
| 把短篇套成长篇多线结构 | 守住一条主要情绪与因果链 |
如果写完仍不知道第一段怎么落笔，回到从创意到短篇的写作流程；大纲负责结构，开头负责把结构变成正在发生的场景。
常见问题
短篇一定要有反转吗？
短篇可以没有反转。此时，把大纲中心换成报应兑现、关系递进、和解或某个不可撤回的选择，并确保前文持续积累对应期待。
短篇大纲要写多少节？
由故事的动作和情绪变化决定，不存在通用固定节数。先列必要的因果节点，再按阅读节奏合并或拆分；不要反过来凑表格。
用 skill 来做
在 Claude Code 里说：“用 /story-short-write 只做短篇大纲：从结尾情绪和核心兑现倒推，逐节写主事件、状态改变、因果、读者新知和承接，不写正文”（Codex 里写作 $story-short-write）。
查看具体方法： 短篇核心框架与情绪倒推 · 正式小节大纲与因果检查