卡文先看是哪一类
| 项目 | 诊断与处理 |
|---|---|
| 不知道下一章写什么 | 真正缺的东西：阶段目标或后果；先做什么：写出主角下一步必须完成的事 |
| 有事件但很平 | 真正缺的东西：能反制的阻力；先做什么：给对方自己的目标和筹码 |
| 每章都像重复 | 真正缺的东西：策略没有变化；先做什么：检查是否重复同一作用；可换策略、展开新理解或压缩已知过程 |
| 知道剧情却写不出句子 | 真正缺的东西：场景动作骨架；先做什么：先列进入状态、动作、反应、结果 |
| 什么都不想碰 | 真正缺的东西：注意力或精力耗尽；先做什么：把任务缩成一个场景，必要时停写恢复 |
“卡文”不是单一故障。结构问题靠润色解决不了，疲劳也不该被解释成作者不会写。
用五个问题找回下一步
以下五问用于已经需要推进任务或对抗的场景，不是所有章节的必填表：
- 人物本场要完成什么？ 把“追查差错”缩到“交付前核对一个标签不符的包裹”。
- 什么使这件事难办？ 可以是对方利益、路线、时间或缺失信息，不必都有人恶意阻拦。
- 上一场留下什么？ 新事实、未答请求、关系体验或一个结果，都可成为承接。
- 原办法还有效吗？ 有效就可继续；若只是重复已读过的过程，考虑压缩、换观察或另选方法。
- 本场怎样完成作用？ 需要行动结果时写清信息与回应；需要等待、气氛或陪伴时，不强添新惩罚。
对抗型骨架可以写“因为A，所以人物做B；对方回应C；人物选择D”。不是所有段落都要硬配反制。这里的五问是编辑诊断，不是原生细纲格式。
原创示例：药铺学徒卡在追药这一章
以下为原创情节诊断，不提供用药判断。学徒阿岑对照本店留存标签副签与发货记录，发现一个已装车包裹的登记不符，想在收件人领走前找回核对。他只知道记录矛盾，不因气味或外观判断内容。包裹随本店早班车送出，前文已建立掌柜的快马和沿路驿站可传递递件询问的通路。
初稿让他逐摊问，全是“没看见”。修改后先接人物利益：掌柜怕交货差错影响信誉，向早点摊主声称阿岑擅自取走包裹。阿岑再问时，摊主不愿卷入，先不肯拿出便条。旧办法的困难来自已经发生的回应，不是旁白宣布所有人都听过指控。
阿岑在摊边看到相似蓝蜡，只以它为询问依据。他出示本店留存副签，说明要核对车次与去向，不让摊主替他判断内容。摊主拿出记录交接的便条：对应批次在本摊换过车。阿岑再问当时装车人，对方确认便条里的包裹随这趟车出城。批次和交接记录共同支持运输去向，完整标签仍要在实物上核对。
接下来有两条已有路线：找掌柜借快马追车，或向沿路驿站传询。阿岑选择驿站，带着副签、便条和车次说明找到已出场的当班人，请他转达“暂缓交付并留件核对”。当班人答应收下递件询问，按当班转送流程登记，并把本地收件回执交给阿岑。请求确实进入转送，但目的地是否收到、是否留住实物尚未有回复；回执不等于已暂停交付。
这样，卡点从“再问一家”变成有凭据的策略选择和可接续的下一步。下一章可以接等待目的地回复，也可以处理掌柜的回应；不必为了再制造压力临时加一个劫车反派。
如果剧情知道，但正文写不出来
知道剧情却写不出句子时，先列进入状态、关键动作、对方反应与结果。暂时跳过景物润色，保留观察和结论之间的连接。
例如：“阿岑看到相似蓝蜡—出示副签询问—摊主拿出便条—装车人确认运输—向驿站请求转询—当班人登记并交回执，目的地回复仍待。”每个箭头都有依据；“看见蜡就知道包裹在城外”则缺少中间证据。
动作骨架成立后再补声口、气氛与细节。若还没有目标、信息或选择，继续修结构，不用润色掩盖缺口。
剧情已经清楚时，怎样从骨架写成正文
原例已找到下一步：阿岑带副签、交接便条与车次说明，请沿路驿站转达暂缓交付核对。若此时仍写不出句子，先展开这个已定请求，所述只是包裹登记核对。
阿岑把副签和便条放到驿站当班人面前，指着两处相同的批次。“早班车在摊边换过车，装车的人也确认了去向。我想请下一站先别交这件，让收件人核一下完整标签。”
当班人把两张纸移到一边，摊开发询登记册。“我能收这个询问，不能替那边答应已经留住了。车次说明带了吗？”
阿岑递上说明，等他把询问事项抄进当班转送栏，又补了一句：“请写暂缓交付并留件核对。副签只能对记录，实物还得看。”
当班人将这句话记好，把本地收件回执交给他。阿岑看过上面的事项，收起回执，也拿回自己的两张凭据。“那我等那边回复。”
详写请求如何被理解、接收与登记，保留凭据回到阿岑手中的结果。去驿站的普通路程可以略写；当班人正常说明能做什么，就足够让结果清楚，无须再加恶意刁难。
回执表示询问进入转送，目的地收件与实际留住包裹仍待回复。下一章接这个等待。若卡点其实是“为什么能判断这趟车”，就回到副签、便条和装车人证言的因果；补对白无法替代此前缺失的证据。
越解越卡的几种做法
| 项目 | 诊断与处理 |
|---|---|
| 突然增加陌生反派 | 为什么恶化：新问题没有旧因；替代方案：从已有结果中找受损者 |
| 临时给主角新能力 | 为什么恶化：困境被绕过；替代方案：检查已有能力的用途和限制；确有消耗才保留，不强添损失 |
| 重复上一轮冲突 | 为什么恶化：人物策略和结果没变；替代方案：先查是否无作用重复；有效的旧路可继续，不强行封死 |
| 一直改开头 | 为什么恶化：不面对当前缺口；替代方案：只修与下一步因果相关的上游节点 |
| 强迫疲惫时完成整章 | 为什么恶化：质量和判断一起下降；替代方案：留下一条可接续的动作骨架后休息 |
当你能说清本场要提供什么体验或完成哪一步，以及还缺哪项连接，就有了可修改的具体问题。对抗场景可查目标、阻力、策略和结果；奖励或日常场景不用再接“新压力”。
常见问题
不知道下一章写什么，最先看哪里？
先看上一章的结果。谁因此失去东西、知道新事实、改变立场或必须付代价？让这个已发生的变化启动下一章，比凭空加入事故更自然。
卡文时应该重写大纲吗？
先定位层级。若主线目标和阶段高潮仍成立，只修最近一段的阻力与因果；只有核心目标本身不可执行或不再吸引时，才回到全书大纲。
用 skill 来做
用 /story-long-write（Codex 用 $story-long-write）诊断这处卡文，不续写正文。附上一场结果、现有章纲和想保留的体验，先分结构、表达与任务过大，再指出缺失的具体连接。只给本场必要修法，不强制封旧路、加反派、增加损失或改整本大纲。
查看具体方法： 卡文、循环与阶段目标 · 驱动力、阻力与因果 · 表达取舍服从本书选择 · 场景展开与疏密选择