先做一次删除序章的试读
Oh Story 的开篇方法对连载开头采取克制取舍：序章要以叙事为主、足够简短，并与第一章逻辑紧密。这是网文开篇的编辑方向，不是宣布所有形式的小说都不能使用序章。
原创故事：第一章里，渡口管理员夏遥接到一艘无人船，船上有一张盖着她父亲印章的旧通行票。她父亲多年失踪。读者只需知道她认得印章以及为什么在意，就能理解她接下来的核查。
如果序章只是讲父亲以前当过船员，可以把必要事实放进认票的时刻。删去后行动仍清楚，就省掉一个入口。信息重要，不等于必须提前独立成章。
保留时，让一个事件造成正文的难题
另一种版本里，序章写父亲失踪前最后一次当班：他发现通行票的目的地被改过，决定留下自己签过的那张，而不是按惯例销毁。故事停在他把票交给可信任的人，具体去向仍未知。
第一章再让票随无人船回来。前一事件留下了眼前证据，读者知道票为何值得核查，却仍不知道是谁送回、为什么现在送回。两个入口通过同一行为后果连接，不靠“多年后命运开启”总结意义。
这个版本只是一种原创设计。若留票的原因能在后面发现，序章仍可以删除。选择保留，要看提前知道这项行为是否改善第一章的判断或期待，不是为了多塞一段悬念。
把序章和第一章连着读
沿用父亲留票、可信任的人接收、多年后票随无人船回来。为让票面可比较，教学候选补选两个虚构目的地“东埠”和“西埠”；票上已签的东埠被改成西埠，改动者与送回者都未揭晓。下面是选择保留序章时的两个相接片段，不是必须放进每本书的模板。
序章候选：
夏遥的父亲翻到当班最后那叠通行票，停在自己签过的一张。东埠被划过，上面改成西埠，印章仍是他的。
旧友把惯例销毁用的匣子推近：“这叠也收了？”
他把那张抽出来，没有往匣子里放。“这张留着。目的地改过，我不知道谁改的。”
“交回去查？”
“先替我保管，别和这一叠一起毁。”他把票递给旧友，等对方接稳，才松手。
旧友把票单独收起。匣子合上时，那张不在里面。
第一章候选：
无人船靠到渡口，夏遥在舱内座板上看见一张旧票。她取出来，印章朝上，先认出了父亲常用的那个印。
他失踪多年。她看过家里留的旧票，认得这处印记，却不知道眼前这张怎样上了船。
东埠划过，改成西埠。她没有把认出印章当成父亲还活着的证明，先按本例渡口流程记下来船和票面，请值班人核对旧票册。
值班人看过她记的内容，答应取这份获准核对的旧册。夏遥把票留在眼前，等对方拿来；是谁送回、为何现在送回，仍没有答案。
读者提前见过“留下而不销毁”的决定，第一章接住的是这件物的回返；夏遥没有看过序章，不能自动知道父亲当时把票交给谁。认印提供她愿意查的理由，不包办票的来路、父亲生死或改票责任。
若不保留序章，第一章的认印、失踪与申请核对仍足够建立眼前行动；留票过程可以在查证时另揭示。比较两个版本时，看提前知道父亲主动留票是否让阅读更有期待，别只因为序章更神秘就采用。地点、座板、旧友和核对响应是本例展开时的教学安排，真实书稿按已有事实取舍。
用信息用途决定独立、合并或后移
| 序章内容 | 处理与依据 |
|---|---|
| 渡口百年沿革 | 合并必要一句，其余后移；当前认票不需要完整历史。 |
| 父亲留下票的具体决定 | 可以保留短事件，也可后揭示；看提前知道是否改变第一章期待。 |
| 和主线无关的追逐 | 删除或等到真正有用途；激烈不等于因果相关。 |
| 正文稍后完整重演同一事件 | 比较两次新增信息；无新判断时避免重复开头。 |
只保留本场会用到的人物与规则。读者需要知道谁在作决定、阻力是什么、结果留下什么，不需要记住全部组织名称。
序章结尾和第一章开头连着读。若像两本书，先补真正的因果连接，或选其中更有效的一处开始；不要只加一句过渡旁白掩盖断裂。
修订只热闹、不带入正文的序章
若序章靠谜语吸引，却看不出任何人在做什么，补一个可辨认的目标与行动；秘密可以暂不揭示，场景本身不能失去方向。若第一章又花很久交代同一背景，决定信息由哪一处承担，删重复说明。
若序章人物暂不再出现，要让他的行为结果先进入主线；否则读者会在换到陌生主角时重新寻找关注点。不要为了强连接把所有人物硬说成亲属，也不必将结局高潮搬来提前剧透。
篇幅由必要事件决定，没有适用于所有小说的固定字数。本文的方法主要针对需要尽快建立人物与追读理由的连载开头；其他叙事形式可以有不同取舍，但仍应能说明序章为阅读增加了什么。
常见问题
序章必须用未来高潮作开头吗？
不必。先判断提前看见会不会削弱后续期待。序章可以是造成第一章问题的过去事件，也可以完全省略；别把激烈场面当成使用序章的理由。
用 skill 来做
请用 story-long-write 比较有序章和无序章两个开头。说明每条信息的用途、与第一章的因果连接和重复处，给出保留、合并或后移方案，不追加设定。
查看具体方法： 连载序章取舍与信息投放 · 章节目标与场景结果 · 把节点与状态变化演成场景 · 本例选择、文风与事实边界